Administrasi Guru

Administrasi Perangkat Pembelajaran Guru 

1	Program tahunan
2	Program semester
3	Analisis SK dan KD
4	Silabus
5	RPP
6	Buku KKM
7	Buku penilaian
8	Analisis ketuntasan belajar
9	Program perbaikan dan pengayaan
10	Agenda mengajar harian
11	Buku refleksi
12	Jadwal praktek dan mengajar di luar kelas
13	Inpentaris alat peraga dan media pembelajaran
14	Buku catatan khusus
15	Buku penyerahan hasil setiap uji blok

  
format yang harus ada di RPP

Tujuan Pembelajaran a.    Standar Kompetensi b.    Indikator c.     Ranah Tujuan (komprehenship) d.    Sesuai dengan Kurikulum

Bahan Belajar/Materi Pelajaran a.    Bahan belajar mengacu/sesuai dengan tujuan b.    Bahan belajar disusun secara sistematis c.     Menggunakan bahan belajar sesuai dengan kurikulum d.    Memberi Pengayaan

Strategi/Metode Pembelajaran a.    Pemilihan metode disesuaikan dengan tujuan b.    Pemilihan metode disesuaikan dengan materi c.     Penentuan langkah-langkah proses pembelajaran berdasarkan metode yang digunakan d.    Penataan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai dengan pro-porsi. e.    Penetapan metode berdasarkan pertimbangan kemampuan siswa. f.      Memberi pengayaan

Media Pembelajaran a.    Media disesuaikan dengan tujuan pembelajaran b.    Media disesuaikan dengan materi pembelajaran c.     Media disesuaikan dengan kondisi kelas d.    Media disesuaikan dengan jenis evaluasi e.    Media disesuaikan dengan kemampuan guru f.      Media disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan siswa

Evaluasi a.    Evaluasi mengacu pada tujuan b.    Mencantumkan bentuk evaluasi c.      Mencantumkan jenis evaluasi d.    Disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia e.    Evaluasi disesuaikan dengan kaidah evaluasi

Penilaian Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Penampilan Guru	Skors *)
Kemampuan Membuka Pelajaran a.      Menarik Perhatian siswa b.      Memberikan motivasi awal c.      Memberikan apersepsi (kaitan materi yang sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan) d.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan e.      Memberikan acuan bahan belajar yang akan diberikan
Sikap Guru dalam Proses Pembelajaran a.      Kejelasan artikulasi suara b.      Variasi Gerakan badan tidak mengganggu perhatian siswa c.      Antusisme dalam penampilan d.      Mobilitas posisi mengajar
Penguasaan Bahan Belajar (Materi Pelajaran) a.      Bahan belajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direnca-nakan dalam RPP b.      Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar (materi) c.      Kejelasan dalam memberikan contoh d.      Memiliki wawasan yang luas dalam menyampaikan bahan belajar
Kegiatan Belajar Mengajar (Proses Pembelajaran) a.      Kesesuaian metode dengan bahan belajar yang disampaikan b.      Penyajian bahan belajaran sesuai dengan tujuan/indikator yang telah ditetapkan c.      Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan merespon pertanyaan siswa. d.      Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan
Kemampuan Menggunakan Media Pembelajaran: a.      Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media b.      Ketepatan/kesusian penggunaan media dengan materi yang disampai-kan c.      Memiliki keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran d.      Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam kegiatan pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran a.      Penilaian relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan b.      Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian c.      Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP
Kemampuan Menutup Kegiatan Pembelajaran: a.      Meninjau kembali materi yang telah diberikan b.      Memberi kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan. c.      Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran
Tindak Lanjut/Follow up a.     Memberikan tugas kepada siswa baik secara individu maupun kelom-pok b.      Menginformasikan materi/bahan belajar yang akan dipelajari berikunya. c.      Memberikan motivasi untuk selalu terus belajar

 


Pelaksanaan Membuka dan Menutup Pembelajaran 


Kegiatan Membuka Pembelajaran

1.	Memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa
2.	Memulai pembelajaran setelah siswa siap untuk belajar
3.	Menjelaskan pentingnya materi pelajaran yang akan dipelajari
4.	Melakukan Appersepsi (mengkaitkan materi yang disajikan dengan materi yang telah dipelajari sehingga terjadi kesinambungan)
5.	Kejelasan hubungan antara pendahuluan dengan inti pelajaran dilakukan semenarik mungkin

Kegiatan Menutup Pembelajaran

1.	Kemampuan menyimpulkan KBM dengan tepat
2.	Kemampuan menggunakan kata-kata yang memebesarkan hati siswa
3.	Kemampuan memberikan evaluasi lisan maupun tulisan
4.	Kemampuan memberikan tugas yang sifatnya memberikan pengayaan, dan pendalaman
	Komentar/Saran .......................................................................................... .......................................................................................... ..........................................................................................

 

Pelaksanaan Variasi Stimulus Pembelajaran 

No	Aktivitas Guru KEGIATAN VARIASI PEMBELAJARAN

1.	Gerak bebas guru
2.	Isyarat guru (tangan, badan, wajah)
3.	Suara guru (variasi kecepatan/besar kecil/intonasi)
4.	Pemusatan perhatian pada murid (penekanan pada hal yang penting-penting dengan verbal/gestural)
5.	Pola interaksi (guru-kelompok/guru-murid/murid-murid)
6.	Pause/diam sejenak (untuk memberi kesempatan pada murid untuk berpikir, memberi penekanan, memberi perhatian)
7.	Penggantian indera penglihat/pendengar (dalam menggunakan media pembelajaran)
	Komentar/Saran .......................................................................................... .......................................................................................... ..........................................................................................

No	Aktivitas Guru Keterampilan Bertanya

1.	Kejelasan pertanyaan yang disampaikan guru.
2.	Kejelasan hubungan antara pertanyaan guru dengan masalah yang dibicarakan.
3.	Pertanyaan ditujukan ke seluruh kelas lebih dahulu, baru menunjuk salah satu siswa.
4.	Pemberian waktu berpikir untuk bertanya dan menjawab
5.	Pendistribusian pertanyaan secara merata di antara para siswa.
6.	Pemberian tuntunan: *) a.       Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain. b.       Mengajukan pertanyaan lain yang lebih sederhana. c.       Mengulangi penjelasan-penjelasan sebelumnya. *) Amati salah satu cara yang muncul.
	Komentar/Saran .......................................................................................... .......................................................................................... ..........................................................................................

 

Memberikan Penguatan

No	Aktivitas Guru
A. Penguatan Verbal
1.	Mengucapkan kata-kata benar, bagus, tepat, dan bagus sekali bila murid menjawab/mengajukan pertanyaan.
2.	Mengucapkan kalimat pekerjaanmu baik sekali, saya senang dengan pekerjaanmu, pekerjaanmu makin lama makin baik, pikir dulu, dan lihat lagi, untuk membesarkan hati dan memberikan dorongan.
B. Penguatan Non Verbal
1.	Penguatan berupa senyuman, anggukan, pandangan yang ramah, atau gerakan badan.
2.	Penguatan dengan cara mendekati.
3.	Penguatan dengan sentuhan.
4.	Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan.
5.	Penguatan dengan memberikan hadiah yang relevan dan rasional
	Komentar/Saran .......................................................................................... .......................................................................................... ..........................................................................................

 

 



a